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2019免费送彩金官网,育儿 宝宝智商高的信号是什么?
2020-01-07 10:07:52 来源: 哈平资讯

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2019免费送彩金官网,大家知道举世闻名的爱因斯坦开创了现代科学技术新纪元,被公认为是继伽利略、牛顿以来最伟大的物理学家。

爱因斯坦被美国《时代周刊》评选为“世纪伟人”。

这样的天才到底和普通人有什么不一样?

在爱因斯坦死后,负责验尸的病理学家哈维私自取了爱因斯坦的大脑保存在一个玻璃瓶中。他把爱因斯坦的大脑切成五块,分别送到世界上五家研究所共同研究。

到目前为止,还没有任何确切的科学研究或者事实,能证明爱因斯坦的大脑与一般的人有什么特别的地方。或者说由于先天着某种与众不同的因素导致。

那么他的幼年、童年一定是很杰出吧?在专门研究爱因斯坦的传记作家、记者中,都普遍掌握了爱因斯坦从婴幼儿时期到小学初期,生理、心理到智力等各方面都不如一般学生的大量事实。

爱因斯坦告诉记者说:“父母因为我开口说话比一般小孩晚而焦虑不安,他们还为这件事情咨询了医生,那时候肯定不是三岁前。”

显然,爱因斯坦是输在起跑线上的小朋友。

爱因斯坦的遗传、早期心智发育与其成年后的伟大卓绝的成就和极高的智商似乎没有多大关系,那么高智商的人早期到底有什么信号呀?我们还是先弄清智商到底是什么。

智商(英语:iq),即智力商数(intelligence quotient),系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数,是衡量个人智力高低的标准。

而智力是人们从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件,即认识事物并运用知识解决实际问题的能力。

可是问题来了,智商怎么测呢?你怎么知道所测的成绩就是那个从事任何活动都必须具备的最基本的心理条件?

事实是目前的智商测试并不能全面准确的衡量人智力的全部,智力结构理论对于智商测试起着重要的作用,而智力结构理论还在不断完善中。

目前的测试只能部分的反映智力活动水平,智商相对稳定但不是固定不变,美国心理学家麦考尔通过研究发现,对于正常儿童来说,其智商在2.5岁至17岁之间,会发生28.5分的变化,分值上升和下降都有可能。原来我们对智商有这么多误解。

那么婴儿的智商怎么测呢? 比较权威的量表是贝利婴儿量表,实际上他们讲的也只是精神发育(包括社会行为、语言、大运动、手的精细动作)而已。

一般来说小婴儿还谈不上智力,因为智力主要指:思维能力、创造性、问题解决、记忆力等,而婴儿还未有这些能力的表现。

我们平常说的宝宝聪明、智商高的各种表现多半是指他身体精神发育的比较好。成人的智商尚且不能准确衡量,婴儿更是难于测量了。

从以上分析可知,智商与先天遗传因素、大脑生理结构不是强相关,而且智商是可变的,可以通过后天的努力提高智商。

那么智力是怎么发生发展的呢?皮亚杰、继弗洛伊德后最伟大的心理学,在他的认知理论里揭示人类智力发展的奥秘。

人的智力是人类与环境相互作用的结果,先天遗传因素具有可控性和可变性,在环境的作用下可以改变遗传特性。智力发展的过程是主体自我选择,自我调节的主动构建过程。

人们通过同化、顺应加强或改变图式,达到平衡来发展认知水平。而婴儿是通过动作来与环境相互作用,动作是认知发展的起源和源泉。

从智力的发生、发展过程我们不难发现以下行为可以促进婴儿的智力发育,如果宝宝在如下互动中表现良好可以认为他为智力的发展打下了良好的基础:

1.多和宝宝说话。

2.多抚摸宝宝。

3.多回应宝宝的呼唤。

4.多让宝宝动手动眼。

5.多爬。

6.多搭积木。

7.多看图大、画面清晰、色彩鲜艳的书。

8.多给宝宝唱儿歌、听音乐。

9.多和宝宝一起整理玩具。

10.多让宝宝玩“肮脏的游戏”,如玩沙子、泥巴等。

11.让宝宝多一点情感体验

宝宝的智力发展像马拉松赛跑,我们赢得了起点,不一定会赢得终点;我们起步晚一点,但我们不一定不会赢在终点。我们和宝宝一起在路上!

作者简介:

肖远

国家二级心理咨询师、华大应用心理研究院心理咨询师

致力于揭示和发现心理的本质,提供切实有用的干货、拒绝标题党、写专业而有态度的文章,助力于人们活出健康、快乐、成功的智慧人生。

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